一、设计思路说明:

校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。根据市教委的安排，3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，我们学校组织师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神。但多年以来这种活动都只仅仅在三月，三月一过，一切又恢复了原样。所以想借三月学雷锋这股春风，让雷锋的脚步永不止步的走下去。最后决定以开展《雷锋精神，永驻人间》为主题的综合实践活动。

二、活动目标:

1、通过实践活动，搜集雷锋资料，了解雷锋事迹，提高学生搜集资料整理资料的能力。

2、让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，学习雷锋严于律己、真诚待人、勤奋学习、刻苦钻研、乐于助人、真心奉献的精神，从而激发学生自觉向雷锋叔叔学习，做雷锋式的好少年。

3、让学生走入生活，增强学生社交能力，语言表达能力，培养合作精神。

三、活动过程：

(一)活动准备.(三个星期时间)

（二） 实施阶段：

1、确定小组调查研究内容

（1）“三月是学雷锋月，你对雷锋叔叔的哪些方面感兴趣？

（2）学生讨论生成研究课题。

（3）学生按兴趣自由组合。

（4）小组制定研究计划，完成小组分工安排表。

2、小组调查访问

（1）学生开展研究学习活动，搜集相关资料。

（2）走出学校进行调查。(编辑手抄报、采访清洁工、袁指导员、到儿童村捐物活动、编排节目，写出感受等）

（3）整理资料，制成幻灯片

（4）交流汇报、成果展示阶段

学生通过展示幻灯片、表演、谈体会等形式，交流汇报研究成果。

（三）交流汇报，成果展示。

1、谈话导入：　

同学们，在学校开展的“三月雷锋活动月”系列活动的背景下，我班开展了以《雷锋精神 永驻人间》为主题的综合实践活动。你们根据自己的实践活动计划，以“知雷锋”“学雷锋”“颂雷锋”“演雷锋”“倡雷锋”五个子课题进行了实践活动。相信大家一定收获很大，下面我们就将活动成果展示给大家！不过在展示前给你们一个小小的提示（播放幻灯片：温馨提示）师读。活动后，我们还有个最佳小组评选活动。（播放幻灯片并读 评选标准）

目标明确了，咱们开始行动吧！

2、小组汇报交流　　

（1）歌曲导入，引出主题。

（2）知雷锋小组。（介绍雷锋的生平，展示伟人题词，制作的手抄报，表演名言串串烧和快板，）

师：雷锋的一生是短暂的，可他们的精神却永驻人间。看！学雷锋小组的同学来了，看看他们带给我们什么？

（3）学雷锋小组（介绍采访清洁工及到儿童村捐物的情况，播放并讲解带子。并谈体会）。

师：我们身边的活雷锋可多呢！咱们一起来瞧瞧！

（4）颂雷锋小组。（介绍身边的活雷锋学校的及采访的武警中队的战士们。播放并讲解带子。最后表演三句半歌颂雷锋，谈感想。）

师：学雷锋见行动，人人争当“活雷锋”，下面演雷锋组会给我们怎样的启示呢？敬请演雷锋小组汇报。

（5）演雷锋小组。（搜集资料表演小品，说收获。）

师：小雷锋真可爱，咱们把她的精神倡起来，有请“倡雷锋小组”。

（6）倡雷锋小组。（收集不良行为习惯的图片、及介绍我们学校开展“告别不良行为，争做好少年 ”的活动，倡导同学们从自我做起，从身边的小事做起，从自己的言行做起。以倡议书的形式展现出来。）

3、老师点评：

看了大家的活动展示，听了你们的心灵诉说，我为你们的收获感到由衷的感谢和自豪。

4、评比活动：

师：下面我们以小组为单位进行“最佳小组” 评选的活动，请大家和特邀评委对照评价标准，选出你心中的最出色的一小组并把组名写在选票上。

（1）、请学生评价。

师：掌声有请本次活动的特邀指导员宣布最后结果。

（2）、颁奖（播放获奖进行曲）

（3）、师：同学们，此时此刻你们心情如何？能谈谈你的获奖感言吗？

（4）、学生谈感言

师：说的太好了，来我们用热烈的掌声再次向他们表示祝贺！

5、活动总结：

同学们，活动中你们学会了与人交流，与人合作的技巧，锻炼了你们的实践能力，活动虽然结束了，但我们学雷锋的步伐会永不止步。

四、活动反思：

活动中，同学们充分发挥了内在的潜能，自己查找资料、采访、写感想、排节目、设计幻灯片、动手绘制手抄报，学生的才能得到了充分的发挥，各尽所能，让每个学生都品尝到了成功的喜悦，树立了自信，充满了积极向上的朝气。

实践活动还拉近了学生与教师的距离，在活动中，师生平等，共同合作、讨论，我感觉到了与学生之间的感情加深了，学生更加信任、尊敬老师，老师也能发现每个孩子的闪光点，脱离开成绩看教育，在综合实践课程中得到充分的体现。