一、指导思想：

读书、写字是小学阶段一项重要的基本功训练，为了深入实施素质教育，营造浓郁的读书、写字氛围，促进学生个性特长的和谐发展，提高全校师生的文学艺术修养和写作水平，推进我校“书香校园”建设。特开展全校学生读书写字活动。

二、活动时间：2016年9月——2017年1月 

三、活动主题：让书香、墨香飘逸校园

四、活动目标：    

1、以“让书香、墨香飘逸校园”为奋斗目标，打造“书香校园”特色，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书、写字中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书、写字习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，形成读书、写字氛围，促进校园文化建设，把学校的“书香校园”的特色建设推上一个更高的台阶。 

五、活动领导小组：   

为有效开展读书活动，学校成立了读书活动领导小组，负责学校读书活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。

组长：张秉旺

副组长：陈齐英、董古乡、田艳、何链链

成员：全体教师

活动组织由各年级组长组织教师开展读书写字活动，各班语文老师组织学生开展读书活动、书法教师开展写字指导活动。通过监督、实施、检查相关各项工作的落实情况，形成以校长带头，各科室配合、语文教师为主，其他科任教师齐抓共管，全体教师、学生参与的推进机制，营造出良好氛围，使读书写字活动真正落实到位。

六、活动安排 ：

第一阶段：发动准备阶段。（2016年9月）

主要任务：

（1）各班利用班级QQ群、微信群号召学生及家长积极参与读书活动，做好宣传发动工作，掀起读书的热潮。

（2）班级图书角要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，进行图书整理和登记，并建立健全相关阅读制度。

（3）已将各年级推荐阅读的课外书目录挂在学校网站“主题活动”专栏，请各班查看，鼓励学生阅读推荐的课外书。

第二阶段：活动实施阶段。（2016年10月至12月）

（一）常规活动。

1、读书活动。

各班仍然坚持“六个一”活动开展读书活动，即：清晨一诵，每天20分钟晨读时间组织晨诵活动；午间一读，每天中午30分钟自由读书时间；晚间一记，低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会；每周一课，以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动（每周四的最后一节课为学生阅读课）由各班语文教师进行阅读指导，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书及书中的部分内容；每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流；每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比活动，评出当月“读书之星”，报送教务处进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。

晨会时间安排：一、二年级星期二、星期五为语文，星期三、星期四为数学；三、四年级星期二、星期五为语文，星期三为英语，星期四为数学；五年级星期二为数学，星期三为英语，星期四、星期五为语文；六年级星期二、星期五为语文，星期三为英语，星期四为数学。特别强调星期五这一天为全校语文晨读时间，语文老师请到班指导学生阅读、理解“朝读经典”读本的内容。国庆节之后将进行晨跑，本年级当天如有晨跑，晨读活动就不举行，不晨跑还是按安排的时间开展晨读活动。

每周四为阅读课，由各班语文教师到班进行阅读指导，通过经典诵读活动加深学生对经典诗文的理解，提高诗词、文章的诵读水平，培养学生的阅读习惯和阅读技巧。每月最后一节阅读课定为阅读汇报展示课，各班进行读书汇报活动，形式不限，通过开展读书心得交流、好书推荐、故事会、美文诵读等活动，激发学生的阅读兴趣。各班根据学生汇报情况评出5名“读书之星”，报送教务处表彰。

2、写字活动。

每周开设1节写字课，由专人担任写字指导教师，结合写字教材负责指导学生写字。每天中午由学校统一规定20分钟时间进行写字练习，各班语数老师负责督促、指导，不得挪作他用，由当天行政值班的领导进行检查并作好记载，学期末作为书香班级评定的参考依据。

每月最后一周要更新班级书法展，教务处进行检查。各班根据学生练字情况和书写的作品评选出2名“写字小明星”、3名“写字进步星”报送教务处进行表彰。

（二）专题活动：

1、推普周活动。

今年9月8日至9月14日 ，也就是本周四到下周三为第十九届全国推广普通话宣传周，本届推普周活动的主题是“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”。学校依据教育局文件精神将推普周活动与读书、写字活动相结合，对各年级组活动进行了安排，也挂在了学校网站“主题活动板块”，请各年级组按要求开展活动，自行确定活动时间后通知教务处摄影摄像，留下资料。下面简要地说一下活动安排：

（1）全校整体活动。

①做好推普宣传工作。

学校利用校园广播、电子显示屏进行推普宣传，各班班主任利用班级QQ群、微信群，向家长发送推普宣传信息，倡议全体学生及家长说普通话、写规范字、做文明人，收看中央电视台的《中国诗词大会》节目，在诗词比拼和赏析的游戏中学习知识，领略汉字之美、诗词之趣。

②召开一次推普主题班会。

本周五的班会时间，以班级为单位举行推普主题班会，学习《国家通用语言文字法》和国家语言文字政策。加强推普知识学习，强调推普的重要性。

③办好一期班级书法展。

各班在9月14日以前组织一次硬笔书法大赛，选取优秀作品办一期班级书法展。14日下午教务处检查。

④开展“我给父母当老师”活动。

动员全体同学运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言、不正确用字和不文明语言的现象，给父母当好小老师，带动父母说好普通话，写好规范字、用好文明语。

⑤开展“互帮互学，共同进步”活动。

全校师生在日常学习与工作中，必须使用普通话。学校大队部将安排“温馨提示员”将监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言。

校园内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外如发现墙面广告、个别门面店的错字、别字进行找错行动，及时提醒商家改正过来。

 （2）分年级活动。

①活动安排。

以年级为单位在9月8日至14日内开展不同形式的推普活动，具体安排如下：

一、   二年级：举行古诗词诵读比赛。

通过比赛弘扬民族优秀文化，提高学生普通话的口语表达能力，在活动培养学生对古诗词的兴趣，享受诵读的快乐。

三年级：举行讲故事比赛。

通过讲故事比赛，让学生学会用标准的普通话进行展示，提高学生对语言的理解、表达能力，形成人人都讲普通话的良好氛围。

四年级：举行规范汉字书写比赛。

组织师生参加规范汉字书写比赛，提高学生规范汉字书写水平，促进规范用字、规范书写，培养听、写能力和良好的写字习惯，引导师生热爱祖国文字和书法艺术。

五、六年级：举行经典诵读比赛。

以“弘扬民族精神”为主题，进行爱国主义和民族精神教育。引导学生阅读经典，了解中华优秀文化传统和革命传统，品味中国传统文化精髓，感悟国家通用语言文字的魅力。

②活动要求。

（1）各年级活动要拟定实施方案，由年级组长负责组织实施。

（2）各年级组开展活动时要及时通知教务处，以便做好摄影，摄像工作，留下珍贵的资料。

（3）由大队部监督把推普活动落到实处。

③评奖办法。

以年级组为单位，9月14日以前分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，上报教务处进行表彰。

2、 “读书大王“评选活动。

学期末，学校统一组织“读书大王“评比，让学生展示一学期以来的阅读成果。由班级进行初选，年级组进行复选后学校集中组织决赛评选并表彰。整个评选包括三项内容，即学期读书汇报、抽背《朝读经典》读本内容、查看《书海拾贝》。选手在决赛中要汇报一学期读书的收获，用抽签答题的方式抽背《朝读经典》的内容，最后学校查阅获奖学生《书海拾贝》中的读书笔记。三项考查活动结束后按低、中、高段评奖，学校颁发奖状，并为所在班级评比“书香班级”加分。

第三阶段：总结评估阶段。（2017年1月）

总结本学期活动的具体做法，好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动。结合各班读书、写字活动的开展情况，综合评定出“书香班级”，并授牌表彰。

总之，本学期将通过读书、写字活动，使学生养成良好的阅读习惯和书写习惯，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书、写字活动为载体，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，让经典美文为师生打开一扇扇窗，开启一道道门，使他们体验到：“我读书，我快乐；我练字，我幸福！”，形成一个师生互动、生生互动、家校互动的浓郁氛围，让书香、墨香浸润孩子们的童年，让书香、墨香飘满整个校园。